研而不教则空，教而不研则浅。为进一步加强我校教学研究工作，充分发挥教学研究对改进教育教学、提升师资水平、提高人才培养质量方面的重要作用，推进我校教研水平再上一个台阶。9月27日，学校召开“三级联动，六链融合”一体化教研工作会议。

    教务处负责人隋向阳主持会议，详细阐述了一体化教研的实施要求和主要内容：确立教育科学研究中心在一体化教研中的核心地位，与二级教研组织专业部、三级教研组织公共基础课程教研组和专业教学团队，形成六条教研链，调动教师全员参与，扩大教研覆盖面，做到链链相融，信息流畅、三级联动、协同提升；通过抓理论学习、抓质量提升、抓科研成效、抓活动落实，带动教职工教育教学能力全面提升，实现学校办学水平进一步提升。

    三级教研组织相关领导从不同角度进行了深入的交流。教育科学研究中心主任郐国庆，提出教研要有针对性、实效性的建议，鼓励教师善于思考，不断进步；陈良辉主任分享了建工部团队建设体系，以“核心团队--骨干团队--辅助团队”带动整个专业部教学大团队，取得了较好效果；创新团队代表史丽男副主任提出“5+1”团队组建模式，通过教研反思创新，实现专业高质量发展；公共基础课组代表赵彤副主任，以英语组教研工作为例，鼓励教师们在一体化教研中集思广益，让“三进”思想入脑入心入行动。教学分管副校长张昌勇指出，目前教师中存在“有教不研，不用不研”的问题，希望通过开展一体化教研，实现全体教师参与，各个层面联动，思想上重视，行动上突破，让教研有深度也有力度。

    最后，校党委书记、校长蔡沐禅对接下来的教研工作给出两点希望：一是想清现状，眼光长远。面对百年未有之大变局，课程内容在变、教学方法在变，教师要有识变之智、应变之方、求变之勇，去适应大方向，跟上大形势；要不断发挥专业优势，深挖育人本质，去展示先锋师德，树立良好师风。借助一体化教研，营造出全员参与、不停探索的良好风气；二是做实工作，知行合一。努力形成个人与学校发展命运共同体，规范青年教师思想认识，提升全体教师教学水平，将一体化教研看做一项持久的工作，久久为功形成“全员参与，全程推进，全域覆盖”的教研环境。

新起点，教研创新方兴未艾；踏征程，乐学勤思恪守弥坚。学校将以一体化教研为契机，全面深化课堂教学改革，让教学教研工作见实效、出成果，共同提升学校教育的质量和水平，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。